Qui sommes-nous ?
Nous sommes un groupe de 5 élèves-ingénieurs en première année à l’Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris. Nous avons effectué des recherches sur cette controverse et réalisé ce site internet dans le cadre d’un enseignement présent dans notre école (intitulé « Description de Controverse »).
Le but de cet enseignement est, par groupe de cinq, d’être capable de restituer le cadre, les enjeux, ainsi que les différents acteurs d’une controverse; tout cela en ne prenant pas position.
La dette publique n’est pas un sujet commun à toute la promotion, mais fait partie d’un ensemble d’autres controverses proposées par l’enseignement.
Notre équipe de cinq élèves regroupe :
- un rédacteur : il veille à la qualité, à la cohérence et à l’homogénéité des textes produits. Il vérifie les références, les citations…
- un documentaliste-rédacteur : il rassemble la documentation et veille à la diversité des sources (scientifiques, généralistes et professionnelles). Il vérifie le bon usage de la documentation dans le site.
- un coordinateur-rédacteur : il coordonne les tâches du groupe et veille au respect du planning.
- un webmaster-rédacteur : il est responsable de la réalisation du site.
- un quantificateur-rédacteur : il s’occupe des éléments “objectivables” de l’enquête (quantification, cartographie, frise chronologique, analyse du web…)
La Description d’une Controverse
Décrire une controverse ne consiste nullement à prendre parti ou à proposer une solution au débat. Il s’agit plutôt d’identifier les différents acteurs qui s’expriment sur le sujet, ainsi que leur position respective, afin de saisir l’ensemble des enjeux. Plus que réagir à l’argument énoncé par un acteur, il faut comprendre pourquoi cet acteur a choisi d’utiliser cet argument, et à ce moment.
Dans le cas de la controverse portant sur la dette publique, notre travail en tant qu’enquêteurs a été de présenter les différents argumentaires développés sur les thèmes faisant l’objet de débat lorsqu’on parle de dette publique.
